Dia SEPIE. A acreditação Erasmus como motor de transformação no setor de Educação de Adultos. Chamada Erasmus+2026
O SEPIE, em colaboração com a Consejería de Educación da Junta de Castilla y León, realizará amanhã, 11 de junho de 2026, em Salamanca, um dia focado na acreditação Erasmus+ como ferramenta de transformação no âmbito da Educação de Adultos.
O encontro acontecerá no Teatro do IES Fray Luis de León e insere-se na chamada Erasmus+ 2026, atualmente aberta para centros educativos interessados em iniciar ou consolidar a sua participação no programa europeu.
Um dia para abrir o Erasmus+ a novos centros.
A sessão é especialmente dirigida a organizações que ainda não participaram em projetos Erasmus+ ou que apenas desenvolveram experiências de mobilidade de curta duração.
O objetivo é apresentar de forma prática as diferentes oportunidades do programa e explicar o papel da acreditação Erasmus+, um caminho que permite aos centros planificar a sua internacionalização de forma estável e a longo prazo.
Durante o dia, serão apresentadas experiências reais de centros educativos, serão oferecidos recursos úteis e serão esclarecidas dúvidas sobre o processo de candidatura e participação.
O encontro acontecerá no Teatro do IES Fray Luis de León e insere-se na chamada Erasmus+ 2026, atualmente aberta para centros educativos interessados em iniciar ou consolidar a sua participação no programa europeu.
Um dia para abrir o Erasmus+ a novos centros.
A sessão é especialmente dirigida a organizações que ainda não participaram em projetos Erasmus+ ou que apenas desenvolveram experiências de mobilidade de curta duração.
O objetivo é apresentar de forma prática as diferentes oportunidades do programa e explicar o papel da acreditação Erasmus+, um caminho que permite aos centros planificar a sua internacionalização de forma estável e a longo prazo.
Durante o dia, serão apresentadas experiências reais de centros educativos, serão oferecidos recursos úteis e serão esclarecidas dúvidas sobre o processo de candidatura e participação.
